“艾伦·麦席森·图灵，二十世纪英国伟大的数学家、逻辑学家，著名的计算机之父、人工智能之父。曾在二战时期帮助同盟国破译了德国的神级密码enighma，帮助整个同盟国取得胜利。之后研制出‘曼彻斯特马克一号’，为世界当时现代著名计算机之一，开创了智能时代的先河。其代表作品《论数字计算在决断难题中的应用》、《机器能思考吗？》两书影响了后代百余年的科技发展观念，为人类历史有着巨大的贡献。”
马克把讲义上面这大段内容念完后，抬头看了一眼坐在讲台下面的学生们，随后不禁无奈地叹了一口气。整个教室里面五十余个学生，展现了五十余种不同的听课姿态。有的双手捧腮双眼无神地看着自己，有的讲脑袋深深地埋在课本后，身子十分规律的上下起伏着，隐隐能听到一丝呼噜声，还有坐在后面的几个学生索性将手放在课桌下用pmt打着网络游戏，认真听课的学生不超过十个人。
马克将讲义轻放在讲台上，清了清有些干涸的嗓子开口道：“以上这些都是重要的知识点，下周的测试的范围也在其中。”听到老师如此说，才有几个学生懒洋洋地拿起涂色笔在课本上象征性地划了两笔。
对于这种教学情景，老师们通常有两种选择：一是大发雷霆，将全班的学生大骂一顿，以宣泄自己心中的不满；第二种是对此不做任何理会，任由学生们放纵下去，自己也乐得一身轻松。不过马克恰巧是个老师中的异类，这两种方式他都不愿意去选择。
“同学们，既然我们讲到了图灵，老师也给你们讲一些相关的课外知识。哈哈，也算是一些不正经的野史吧。”马克换了一种轻松欢快的语气，听到这句话后，只见台下的学生们齐刷刷地将目光投向了马克，就连打游戏的学生也暂时停止了紧张的操作，一面维持自己的走位一面侧耳倾听马克说话。
马克见状只能报以无奈的苦笑，马克虽然任教时间不长不过深谙学生的心理，每当老师讲解正课分析知识点的时候，学生们总会有很严重的抵触情绪，想着法的逃避听课做着自己喜欢的事情。而当老师讲一些课题以外的话题时却反能勾起学生兴趣，达到意想不到的课堂效果，对此马克也没有办法，只好尽自己最有一分努力了。
“之前我们讲到过图灵是一位同性恋者，在战后受到了官方的审判和强制的药物治疗。最后不堪压迫的图灵选择食用了含有氰化物的苹果自杀身亡。然而有传闻在图灵临死前曾经发过一份电报，而这份电报的接收方正是德国。”
这时有同学呼声打断马克问道：“老师，什么是电报啊？”马克笑着解释道：“是一种最早年间的远距离通信方式采新世纪的异端英雄(时谦)最新章节手机访问：https://m.xtxtaikan.com/wapbook5039/3141125/