主场比赛日。温德姆体育馆的顶灯坏了一半，靠近边线的木地板翘起一小块，赛前随便拿胶带糊了糊就算对付过去了。
看台上稀稀拉拉坐着三四百号本校学生，吃零食的，闲聊的，干什么的都有。
跟上周西蒙高中那正经八百的体育馆比起来，这儿松散得就像在糊弄一节体育课。
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今天的对手是摩根公园高中，去年南区十六强队伍。
实力确实比温德姆强，但也强得有限。
双方打得异常胶着，第二节中段，温德姆落后五分。
李傲依旧坐在替补席最靠边的位置，目光紧跟着场上的篮球移动。
虽说上一场他替补登场砍下18分，但新人毕竟是新人，今天还得继续从替补打起。
不过这次他没再默想数学题。
竞赛的基础知识点他已经基本吃透了，再利用零碎时间看例题的意义已经不大了。
他现在的注意力，全在摩根公园的进攻套路上。
他发现了一个细节：只要摩根公园一过半场，两个大个子必会分站罚球线两侧的肘区，控卫则在弧顶发牌。
毫无例外的固定起手式。
但起手之后的走法，每次都不一样。
上个回合，控卫把球给到左肘区，大个子直接手递手交给从弱侧绕出的射手。
温德姆的防守人还被死死卡在掩护人后头，射手已经接球拔起，空心入网。
隔了两个回合，又是同样的站位。
但这次控卫走了右侧。
借右侧大个子的掩护挡拆杀入内线后，他猛地将球甩向底角。
埋伏在外线的投手接球，又是三分命中。
一个手递手，一个挡拆分外线，表面看完全是两套战术。
但万变不离其宗，起手全是大个子落位肘区。
这几个回合在李傲脑子里不断慢放，拆解。
他渐渐摸出了门道：甭管最后是投三分还是切内线，对方进攻的前两步，就像在套同一个公式——
肘区落位，弧顶发牌，这部分是固定的。
之后往左还是往右，全看温德姆的防守重心往哪偏。
就像做数学题，换了题干和数字，核心解法却还是同一套。
【举一反三】。
这段时间做竞赛题时，他早习惯了这种剥丝抽茧的拆解法：无视花里胡哨的障眼法，直接盯住底层的逻辑。
没想到放到球场上，道理居然也是通的。
顺着这个思路往下想，如果下半场对方继续拿这套阵型起手，只要看准控卫第一步的出球方向，后续的整个战术跑位就能猜个八九不离十。
传左，走手递手，终结位在弧顶或侧翼；
传右，走挡拆，终结位在底角或篮下。
半场哨响。
22比27，温德姆落后5分。
队员们沉默地披上毛巾，慢吞吞地往更衣室走去。我在美利坚当学霸(芝加哥小胖鱼)最新章节手机访问：https://m.xtxtaikan.com/wapbook118271/51919617/